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骨干教师培训心得--黄明珠

发布时间:2012-09-15 00:00:00   来源:    点击:

    今年暑假7月16—7月30号,由于学校领导的关心和重视,我有幸参加了2012中职骨干教师培训(商务英语班)。在这半个月的培训过程中,每一位专家,老师精彩的讲课都给我留下深刻的印象,比如在开班仪式上,广科院院长的讲话,以及接下来的时间里,学校安排的培训内容和课后活动都让我印象深刻。在这似长有短的培训中,我收获了许多,感想颇深;眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发,我对教育又有了新的认识。在教育理念和教育方法上,也有许多的感受和体会。,
    一、重新认识了自我
    通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教师任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
    二、对英语课堂教学有了新的认识
    通过听汪瑞教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明努力的方向,明确了作为一名合格的英语教师应具备的基本素质。
    三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
    这次基础知识专业的培训队我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是外教老师的英语能力提升课,由原来较不能正确发音到现在的基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何教好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。
    四、对教材的把握有了一个整体的认识
    作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不乏包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就说在课堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
    做为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢学校领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师

 


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